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Los científicos británicos obtuvieron autorización para crear embriones humano-animales y usarlos en investigación médica.

BBC Mundo Ciencia

Los científicos británicos obtuvieron autorización para crear embriones humano-animales y usarlos en investigación médica.

Los científicos dicen que el estudio es esencial para la investigación médica.

La Autoridad de Fertilización Humana y Embriología (HFEA en sus siglas en inglés) del Reino Unido dio luz verde a los experimentos que, en principio, deberán autorizarse individualmente.

Según la HFEA, después de varias consultas se encontró que el público británico "acepta" la idea de que esta investigación podría conducir a terapias para enfermedades incurables como Alzheimer.

Los críticos, sin embargo, afirman que mucha gente se muestra "horrorizada" con la medida.

"La utilidad fundamental de estos estudios es obtener células que puedan utilizarse para terapia en enfermedades degenerativas" dijo a BBC Ciencia el doctor José Antonio Rodríguez, experto en células madre embrionarias del Laboratorio de Investigaciones Biomédicas de la Universidad de Sevilla.

Fusión

Los investigadores británicos intentan crear los embriones híbridos fusionando células humanas con óvulos animales.

El objetivo es poder extraer de éstos células madre embrionarias.

Las células madre son los "cimientos" del organismo y tienen el potencial de convertirse en cualquier tejido, lo que las hace esenciales para la investigación médica.

Tal como señala el doctor Rodríguez "la clonación terapéutica está siempre sujeta a la disponibilidad de óvulos humanos, que es bastante limitada".

"Por eso la importancia de poder partir de una fuente de células a la que se tenga fácil acceso, por ejemplo los de otras especies animales como la vaca", agrega el investigador.

El embrión será 99,9% humano y 0,1% animal.

Las primeras solicitudes para llevar a cabo la investigación fueron hechas por dos equipos científicos: del King´s College de Londres y la Universidad de Newcastle.

La idea de combinar material genético humano con el de una vaca para crear un embrión parecería en un inicio aborrecible.

Pero tal como explican los investigadores, en el estudio se usará muy poca información genética del animal.

El experimento involucrará la transferencia del núcleo -que contiene el ADN en las células humanas- por ejemplo de células de la piel, a óvulos animales, a los cuales se les retirará casi toda su información genética.

Los embriones resultantes serán 99,9% humanos y 0,1% animales.

Posteriormente, el embrión se desarrollará en el laboratorio durante algunos días y allí será cultivado para la obtención de células madre.

Según el doctor Lyle Armstrong, de la Universidad de Newcastle, "no es nuestra intención crear un extraño híbrido bovino-humano".

"Lo que queremos es usar esas células para entender una mejor forma de crear células madre humanas", agrega.

Además, afirman que la obtención de células madre con esta fusión animal-humana es menos engorrosa que el uso de óvulos humanos y produce mejores resultados.

Tratamientos

El objetivo final, afirman los investigadores, es el uso de células madre para estudiar los diferentes procesos de las enfermedades.

La utilidad fundamental de estos estudios es obtener células que puedan utilizarse para terapia en enfermedades degenerativas.

Dr. José Antonio Rodríguez, Universidad de Sevilla

Por ejemplo, se podrá tomar material genético de una persona que padece Parkinson y fusionarlo con el óvulo de una vaca.

Esto producirá células madre que llevarán los mismos defectos genéticos que causan el Parkinson.

Como las células madre también tienen el potencial de desarrollarse en distintos tejidos, en el futuro quizás sería posible transplantar células clonadas de pacientes individuales para curar enfermedades.

Pero tal como señala el investigador español "antes de una eventual transferencia a la clínica serán necesarios muchos estudios básicos".

"Primeramente, habrá que ver si se consigue una reprogramación de las células, es decir poder convertir ese óvulo clonado en una célula madre pluripotente que sea capaz de generar todos los tipos celulares", afirma el doctor Rodríguez.

Eventualmente, sin embargo, los científicos esperan crear la tecnología para desarrollar terapias "a la carta" para personas que padecen determinadas enfermedades.

"Así, por ejemplo en el caso de un enfermo de Parkinson, se podrían crear células madre pluripotentes que generarán neuronas dopaminérgicas iguales a las del paciente que se quiere tratar", dice el experto.

Los críticos, sin embargo, afirman que este experimento está interfiriendo con la naturaleza y no es ético.

Pero los científicos subrayan que los temores son infundados y únicamente se generarán células y no será creado ningún animal ni humano.

A pesar de que la HFEA autorizó la investigación en el Reino Unido, el organismo ha dicho que cada solicitud será considerada individualmente.

Así que se espera que los dos equipos que pidieron autorización sean sometidos a audiencias individuales en los próximos meses.

Mi opinión o reacción:

La ciencia esta tan adelantada que ya mismo no se necesitaran los seres humanos para nada.  En cambio es bueno que experimenten para encontrar nuevas curas, pero siempre y cuando no se les salga de control o los usen ambiciosamente.

Análisis del cuento "El Josco"

Análisis del cuento "El Josco"

I. Elementos

A. Título:

El título es literal porque responde al nombre de quien representa la figura central de la historia. Un toro puertorriqueño "padrote de nación"que es desplazado por otro toro que ha sido traído del extranjero. También podría considerarse simbólico, su nombre representa, su carácter hosco, huraño, peleador incansable. Simboliza al hombre puertorriqueño.

B. Asunto:

En este cuento se representa la tragedia, simbolizada a través de un toro puertorriqueño "padrote" de la finca donde ejercía. La superación del padronazgo. Al final decide darse por vencido al ser desplazado.

C. Tema:

El desplazamiento a que se somete el trabajador para suplantarle con quién responde a intereses creados o particulares.

D. Temas secundarios:

1. la injusticia

2. el deslazamiento

3. la desesperanza

4. la valentia

5. la critica social

E. Clasificacion del cuento:

El cuento es realista.

F. Ambiente:

1. Lugar= Se desarrolla el cuento en el Valle del Toa, el Cerro Farallón y la finca San Lorenzo.

2. Fecha= entre los años 1930 y 40.

3. Atmósfera= angustia, dolor

4. Acción= La acción del cuento es externa, se desarrolla en línea recta, va ascendiendo en complejidad.

II. Estructura

A. Introducción= se inicia con la llegada del toro americano

B. Desarrollo (nudo o conflicto)= se presenta cuando llega la disyunta entre el toro americano y el Josco para quedarse como padrote.

C. Punto culminante o clímax= Ocurre durante la pelea encarnizada entre ambos.

D. Desenlace= Ocurre en la escena en que el Josco desaparece y se funde en el misterio de una noche sin estrellas. El toro se esnuca.

III. Técnica

A. Punto de vista= Está narrado en tercera persona, autor omnisciente (todo lo sabe).

B. Centro de interés= el Josco

C. Tono= melancólico, triste.

IV. Modos expresivos y estilo

A. Modo

El autor utiliza el diálogo, la narración y la descripción.

B. Estilo

1. El vocabulario es sencillo, utiliza el lenguaje del jíbaro

Ejemplo: "toro como ese denguno"

2 Abelardo Díaz Alfaro demuestra en sus cuentos un dominio pleno del arte literario.

Ejemplo: "Las estrellas clavaban sus banderillas de luz. (personificación)

Análisis del cuento "El Fruto"

I-                   Identificación del autor dentro de su época

a.      Abelardo Díaz Alfaro

                                                           i.      Nace el 24 de julio de 1916 en Caguas, Puerto Rico y fallece el 22 de julio de 2011. A Abelardo Díaz Alfaro se le considera el más importante cuentista del Siglo XX. Su prestigio trascendió todo el mundo. Su obra cumbre, Tierrazo recopilación de relatos sobre escenas campesinas que recogió en el barrio Yaurel, de Arroyo fue premiada por el Instituto de Literatura Puertorriqueña y por la Sociedad de Periodistas Universitarios, el mismo año de su publicación (1947). La crítica internacional lo calificó de “Maestro de la metáfora”. A partir de 1970, varios de aquellos cuentos fueron traducidos a los principales idiomas: inglés,  francés, ruso, alemán, polaco, checo e italiano.

                                                         ii.      Este ilustre escritor era fruto del matrimonio que formaron ministro Abelardo Díaz Morales y la educadora Asunción Alfaro Alvarado. Su infancia y su temprana adolescencia transcurrieron en Ponce. A temprana edad entró en contacto con la Literatura y el periodismo, pues su padre redactó durante años la revista Puerto Rico Evangélico, y siendo adolescente, él lo ayudaba en dicha tarea. Luego de concluir sus grados académicos regulares, ingreso al Instituto Politécnico de San Germán, donde inició la carrera de Trabajador Social, misma que completaría en la Universidad de Puerto Rico, especializándose en Sicología. Una vez obtuvo su Bachillerato, comenzó a laborar en la División d Investigaciones de Leyes de Menores del Departamento del Trabajo. La naturaleza de su desempeño le requirió adentrarse en la ruralía. Esta sería la principal fuente de inspiración de su obra literaria. Tierrazo (1947) fue su primer libro de transcendencia. Entre los cuentos que aparecen en esa obra sobresalen Boliche, El Josco, Los perro, Peyo Mercé enseña inglés y Santa Cló va la Cuchilla. Mientras tanto, ya desde 1945  sus escritos serian frecuentes en los diarios El Mundo y La Democracia de Nueva York, así como en la revista Alma Latina.

                                                       iii.      Hacia 1959 se vinculó a la estación gubernamental WIPR TV/ Canal 6, donde instituyó dos programas que disfrutaron de alta sintonía durante largo tiempo: Estampas de Teyo Gracia, que se emitía cada viernes de 8:00 a 8:30 p.mde la noche. También, Retablos del solar. En ambos casos, escribía los libretos y actuaba como presentador. La recopilación de aquellas estampas, publicada bajo el titulo de Mi Isla soñada en 1967, le valió el premio de la Sociedad de Periodistas Universitarios. En 1980, su obra Isla Tierrazo se adaptó a la escena teatral y se presentó como parte del 21 Festival de Teatro Puertorriqueño en el Teatro Tapia, bajo la dirección de Victoria Espinosa, con un elenco encabezado por Rafael Fuentes, Moncho Conde, José Arnaldo González y Carmen Nydia Velásquez

                                                       iv.      En 1997 compartió con la Pintora Myrna Báez, el cantante operístico Justino Díaz, el violinista José “Pepito” Figueroa y el cardiólogo Raúl García Rinaldi el Premio al Mérito Intelectual, que el Instituto de Cultura Puertorriqueña otorga cada cinco años en el marco de la ceremonia del Premio Nacional d Cultura.

                                                         v.      Muy desafortunadamente, a raíz de haber sido víctima de unos delincuentes que asaltaron el hogar que compartía con su esposa Gladys Meaux en College Park, Guaynabo, su salud comenzó a deteriorarse de manera acelerada a principios de la década de 1990.

II-                Ubicación de la obra dentro de la producción del autor

a.       La ubicación de la obra dentro de la producción del autor es En un rancho

III-             Titulo

a.       Literal

                                                           i.      El título es literal porque todo lo que representa es real y así sucedió.

b.      Relación con:

                                                           i.      Tiene relación con el personaje principal

IV-             Asunto

a.       Tello, un analfabeto campesino, su esposa enferma llamada Juana le da la noticia de que va a ser papa nuevamente, ya que el tenía un hijo llamado fele, que murió aparentemente por gusanos. Al ella darle la noticia el enloquece y comienza a reclamarle, pensó que ella quiso tener otro hijo para olvidar al hijo muerto. No quería tener otro para que tuviera la misma vida de él, pobre y triste.

V-                Acción

a.      Mínima

                                        i.            El personaje principal, Tello tiene muchas preocupaciones a causa de los frutos que se pierden y al enterarse de la noticia sufre una crisis emocional.

b.      Interno

                                                        i.            Tello tiene situaciones a consecuencia de sus propios pensamientos.

VI-             Conflictos

a.      ¿Qué problemas presentan el cuento?

                                                           i.      La muerte de Fele

                                                         ii.      La crisis emocional de Tello

                                                       iii.      El embarazo de Juana

b.      ¿Quién tiene problemas y cuáles son?

                                                        i.            Tello

1.      Es pobre

2.      Los frutos se le están muriendo

3.      Su esposa está embarazada

c.       Fuerza del conflicto ¿Quién los crea?

                                                           i.      Hombre contra conciencia y naturaleza

1.      Los conflictos de Tello fueron causados por la naturaleza y sus pensamientos.

VII-          Ambiente

a.      Real

                                                        i.            Porque la pobreza existe en cualquier parte del mundo.

b.      Rural

                                                           i.      Las descripciones que da el cuento son de un lugar de campo.

c.       Actual

                                                            i.            Porque la pobreza se ve desde los tiempos antes de cristo hasta el presente.

d.      Condicionante a sus habitantes

                                                           i.      Los campos están en áreas rurales, por tanto sus habitantes son campesinos o “jibaros”

VIII-       Personajes

a.      ¿Cómo los presenta el autor?

                                                           i.      Directa

1.      Porque el autor describe a los personajes

b.      Categorías  de los mismos

                                                           i.      Personaje Principal

1.       Tello

                                                         ii.      Personaje Secundarios

1.      Juana

                                                       iii.      Siluetas

1.      Fele (Hijo muerto de Tello y Juana)

c.       Caracterización

                                                           i.      Carácter

1.      Tello

a.       Pobre

b.      Desempleado

c.       Desesperado

2.      Juana

a.       Pobre

b.      Embarazada

c.       Infeliz

                                                         ii.      Tipo

1.      Tello – campesino analfabeto

2.      Juana – esposa infeliz

IX-             Tema Central

a.      ¿Hacia dónde nos lleva el cuento?

                                                           i.      Hacia la situación en que vivía Tello y Juana. La desesperación que surge al saber que va a ser padre y no tener con que mantenerlo y tener el miedo a que le pase lo mismo que le sucedió a Fele.

b.      ¿Qué nos quiere decir el autor?

                                                            i.            El autor nos quiere decir, que la vida de pobre no es fácil pero no hay que perder la cabeza y hay que pensar las cosas antes de hacerlas.

c.       Directo

                                                           i.      El autor utiliza a Dios para llevar a cabo un mensaje.

X-                Temas secundarios

a.       La muerte

b.      El hambre

c.       La humildad

d.      El desempleo

e.       El desespero

f.       La impulsividad

g.      La impotencia

h.      La pobreza

i.        La depresión

XI-             Estructura

a.      Introducción

                                                           i.      Es la historia de un pobre hombre llamado Tello perdió a su hijo por los gusanos. Esto ocurrió en un tiempo de sequía.

b.      Desarrollo

                                                           i.      Juana su esposa le da la noticia de que estaba embarazada y el en vez de alegrarse el grito y reclamo de que como se le ocurría tener un hijo, si ya habían perdido uno, él no quería perder otro y se fue a embriagarse.

c.       Desenlace

                                                     i.      Tello regresa tarde en la noche, con la mente turbada y pensó matar a su hijo que estaba en el vientre de su esposa para que el no naciera en un lugar como ese ni fuera infeliz como él. Pero algo no lo dejo hacerlo y reflexiono y dijo que la mujer era buena como la tierra y el fruto era de Dios.

d.      Es una estructura libre

                                                           i.      No tiene introducción pero se va desarrollando hasta su desenlace.

XII-          Punto de Vista

a.      Tercera Persona

                                                           i.      El autor es quien narra el cuento

XIII-       Procedimiento empleados para narrar

a.      Narración tradicional

                                                           i.      El narrador narra cada suceso de desarrollo y desenlace.

XIV-       Tono del cuento

a.       La actitud que asume el autor narrando el cuento es de humano. En otras palabras es de un tono descriptivo y literal.

XV-          Estilo

a.      Vocabulario

                                                           i.      Vocabulario Regional

1.      Changa – Insecto dañino para las plantas.

2.      Exangüe – Agotado, cansado, Sin ninguna fuerza, aniquilado.

3.      Trillo – Senda, camino muy estrecho.

4.      Mísero – escasa cuantía o valor

5.      Perrillo-  Pieza de hierro, en forma de mediacaña arqueada y con dientes finos en la parte interior, que en sustitución de la cadenilla de barbada se pone a las caballerías muy duras de boca.

6.      Estrabrica – Dicho de los ojos o de la mirada: Desviados respecto de su posición normal.

7.      Hinojos -  rodillas, parte de unión del muslo y de la pierna. Hincadas las rodillas.

8.      Borbotones – Rápidamente y sin orden.

9.      Hamaca -  Red alargada, gruesa y clara, por lo común de pita, la cual, asegurada por las extremidades en dos árboles, estacas o escarpias, queda pendiente en el aire, y sirve de cama y columpio, o bien se usa como vehículo, conduciéndola dos hombres. Se hace también de lona y de otros tejidos resistentes. Es muy usada en los países tropicales.

                                                         ii.      Vocabulario Sencillo

1.      Surco – Hendidura que se hace en la tierra con el arado.

2.      Vigorosa -  Que tiene vigor.

3.      Lustre - Brillo de las cosas tersas o bruñidas. Esplendor, gloria.

                                                       iii.      Vocabulario Culto

1.      Perennemente – Incesantemente, continuamente.

2.      Monocorde – Monótono, insistente sin variaciones.

b.      Sintaxis

                                                           i.      En el cuento se utilizan más oraciones largas que cortas.

c.       Figuras retóricas

                                                           i.      Metáfora

1.      El treno monocorde de los sapos electriza la noche de sonidos trémulos.

                                                         ii.      Personificación

1.      Le baila ante los ojos la luz flotante del quinqué.

                                                       iii.      Hipérbole

1.      … se ha rendido al sueño tras larga y dolorosa espera.

                                                       iv.      Símil

1.      …  las ideas giran, se agrandan, se vuelven grávidas.

d.      La prosa es recargada ya que tiene mucha figura retórica y mucho vocabulario.

XVI-       Clasificación del cuento

a.       El aspecto más sobresaliente del cuento es el personaje Tello, ya que todo lo que sucede en el cuento gira en torno a su vida.

XVII-    Centro de interés

a.       El centro de interés es él bebe que va a tener Juana y Tello, ya que todo gira en torno a la situación del embarazo.

XVIII- Valoración personal

a.      ¿Qué se propone el autor?

                                                           i.      Se propone hacer reaccionar al lector para que ayude a los pobres, donando ropa, comida entre otros.

b.      ¿Qué logra?

1.      Logra persuadir al lector para darle entender lo triste que viven los pobres ante la situación de criar a sus hijos.

c.       ¿Qué ofrece el cuento?

                                                           i.      El cuento ofrece la crítica humana del autor que es la dura realidad para lo que estaba sucediendo ante estas situaciones para la gente pobre.

d.      Valor Principal

                                                           i.      Es social ya que critican la pobreza.